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　　谁能当中国职业教育的代言人？很多人认为非鲁班莫属。那么当代的鲁班怎样才能从职校生中脱颖而出？日前，在湖南郴州职业技术学院举行的两院院士职校行暨高职教育服务国家战略活动中，院士与职校师生对这个问题给予了高度关注，提出发人深思的话题。

　　没有一流的技工，就没有一流的产品。我国目前之所以缺乏一流技工，究其原因，主要是我们的传统观念轻视技艺，社会对职业院校学生与技能型人才曾产生过严重的偏见。尤其是在中考、高考指挥棒下，千（我爱我生活文章网：www.52mylife.com）军万马挤“独木桥”过程中，分数高的学生、权贵家庭的孩子纷纷进入了重点高中或重点大学就读，分数低的孩子，农村的孩子，城市低保家庭的孩子别无选择，别无他途，被迫去上技工学校、中职学校或高职学院。这在客观上加剧了社会阶层的固化与公众的焦虑感，即职业院校成为差生与穷二代的“集中营”，进入职业院校的学生似乎被贴上了“坏孩子”与“失败生”的标签。他们经常生活在学校老师的批判声与家庭父母的责骂声中，爷爷奶奶不爱，舅舅叔叔不疼，总觉得自己抬不起头来；甚至有一部分学生感觉到人生缺乏阳光、灰暗，永无出头之日，便变得畏缩、懦弱。

　　崇尚技能，尊重劳动成果是一个民族的基本道德。据介绍，美国的职业教育从娃娃抓起，其职业教育理念从学前教育开始贯穿至终身教育，培养出了迪士尼、轰炸机女驾驶员、宇航员、著名医生等一大批优秀人才。然而在我们国内，高技能人才往往得不到应有的地位与关怀，从而缺少当代鲁班产生的土壤，出现了高技能人才荒的现象。

　　造成这种现状的因素很多，中国工程院院士、武汉大学原校长刘经南认为，主要是政府、社会和大众注重职业教育的意识尚未形成；国家系统培养技能型人才的体制机制尚未形成；职业教育与高等教育相互脱节、断层现象严重等等。

　　与此形成鲜明对比的是，在当代中国制造业崛起的进程中，需要越来越多能工巧匠式的人物，生产制造物美价高的产品，创造出更多的社会财富。这样，未来大家的收入就更多了，生活水平与幸福指数变得更高。中国科学院院士、清华大学教授李家明打比方说，冶炼粗钢是一个高能耗、高污染、低附加值的产业。如果我们能够像德国一样，有足够多的材料学方面的工程师与冶炼工艺方面的高端技能型人才，把粗钢炼成特种钢，用到牙科器械或手表中，一吨钢的价值将实现成千上万倍增长。

　　因此，我国必须建立符合经济发展规律、产业发展规律、职业教育发展规律与人才成长规律的现代职业教育体系；建立普通教育与职业教育学历与课程互通体系，满足学生个性化成长的需求；建立中等职业教育与高等职业教育课程衔接体系，为培养高端技能型人才搭建“立交桥”；探索建立职业教育的国际合作机制，培养具备国际视野与思维能力的新时代的“鲁班式人才”。