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从学生向职业人的转变之一——责任意识

常被学员们问及：初入职场什么最重要？从学生转向职业人的过程里什么最重要？从职业人与学生或称未成年人的目标、任务和社会评价标准三方面的不同来分析，责任意识、履行责任的行为能力和接受行为结果的反馈能力，也许是关键的三个要素。本文且论其一，责任意识。

在学生阶段，无论是否已经超过十八岁的成年年龄，其目标仅为以成熟为目的的成长，任务主要是学习，社会评价是以其是否接受教育、是否愿意学习和学习的效果为主，实际上是被视为未成年人。在这样的体系里，学生们往往以长线考虑为主对待成长，而且当代中国的老师、家长因“宽厚”而对学生们要求不严，在体谅环境下成长起来的学生们，往往生理年龄超过十八岁以后，仍然不能具备完整的责任意识，需要在他人几近无限的宽容中，依靠他人扶助才能前行。（我爱我生活文章网：www.52mylife.com）

反观职场，职业人的一个基础标志，就是具备责任意识。换句话说，领得一个任务后，在规定的时间内，以约定的成本，完成约定的目标，应当被领受任务者视为自己的责任。这是独立完成一切工作的基础。无论以何种原因未能完成任务，尤其是没有不可抗力时，领受任务者应有一定程度的愧疚之意才是，至少不能认为理直气壮。完成了任务，也只应是尽了职责、义务而已，并不一定有功。职场上，职业人是以劳动与外界交换，取得自己的收入的。责任意识是交换的必要条件之一。

不能建立这样的责任意识，一个人难免不被信任，会被视同未成年人。建立了这样的责任意识，才是具备了职业人的一个必要条件。