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　　全国职业教育工作会议23至24日在京召开，习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他将职业教育放到“为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障”的高度。他指出，职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，努力让每个人都有人生出彩的机会。

　　对于职业和职业教育，习近平早有论述。在他看来，“人生本平等，职业无贵贱”，不管他们从事的是体力劳动还是脑力劳动，是简单劳动还是复杂劳动，只要有益于人民和社会，他们的劳动同样是光荣的，同样值得尊重。而当官与当医生、清洁工一样，都是一种社会需要，而秘书是一种特殊职业；习近平更是一贯重视职业教育。

　　今天，小组推送几篇习近平当年谈职业和职业教育的文章。

　　人生本平等，职业无贵贱

　　（二0 0五年四月二十九日）

　　——《之江新语》

　　人生本平等，职业无贵贱。三百（我爱我生活文章网：www.52mylife.com）六十行，行行都是社会所需要的。不管他们从事的是体力劳动还是脑力劳动，是简单劳动还是复杂劳动，只要有益于人民和社会，他们的劳动同样是光荣的，同样值得尊重。特别是农民工，既是经济建设的重要力量，也是构建和谐社会的重要力量，不但可以赢得重视和尊重，而且同样可以成为劳动者中的杰出代表和社会楷模。

　　过去我们在不同的历史时期推出过各行各业、各种类型的先进典型，但在数量极其庞大的农民工群体中却不曾推出过先进典型。李学生正是新时期农民工的好代表，他的事迹充分体现了中国农民的传统美德，体现了广大农民工韵精神品质。应该说，农民工既是农民的一部分，同时又加入到工人阶级队伍中来了，应当是新时期工人阶级的重要组成部分，他们一样为经济社会发展作出了重大贡献。

　　社会上有些人歧视、责难农民工，一些企业和部门侵害农民工的利益，是十分错误的，与构建和谐社会的要求是背道而驰的。我省作为经济发达的开放地区，农民工群体人数庞大，应该在有关农民工的政策制定上、对农民工的关心和管理上做一些积极的探索，绝不能让农民工流汗又流泪。要坚持管理与服务结合、教育与维权并重，积极探索流动人口管理的新途径、新方式，推进社会化、市场化、信息化和人性化管理，特别要关心和重视农民工的生产和生活，切实维护广大农民工的合法权益，给广大农民工以真切的人文关怀，同时加强对农民工的教育、引导和管理，更好地发挥流动人口的积极作用。

　　秘书是个特殊的职业

　　（摘自《摆脱贫困》）

　　秘书是个特殊的职业。许多人认为，秘书工作最突出的特征是当配角。我看这句话说得也对也不对。说得对，是因为秘书确实干的是辅助性、铺垫性工作，是领导的助手。说不对，是因为秘书的活动面比舞台上的配角更窄，它没有台词，没有亮相机会。秘书的工作性质，决定了它要正确对待名利荣辱，树立无私奉献的精神，不断加强和深化自身的修养。

　　当官与当医生清洁工一样

　　（摘自《摆脱贫困》）

　　凡事都有其要领，为官当领导作为治理社会事务的一种社会职业，也是如此。自古以来，为官之要领或称之为官之道一直受到人们的重视。战国时的苟况说，执政者手中握有很大的权力，但仅凭权力并不能使天下自行安定，“安之者必将有道也”。

　　我想，“官”作为一种社会职业，同医生、清洁工等社会职业一样，都是社会的需要。“官”作为一种社会职业，并无好坏可言。但为官是有好坏之分的。

　　从社会角度讲，官是一种职业，必须有人去做。从个人角度讲，当官是服从党的事业的需要。

　　新闻工作者要讲究职业道德

　　（摘自《摆脱贫困》）

　　要严于律己，遵守职业道德。新闻工作者要讲究职业道德。现在有的地方出现“采购记者”、“拜金记者”。这些现象同新闻工作者的职业道德是水火不相容的，虽然表现在少数人身上，但严重损害了新闻事业的威信和声誉。新闻工作者担负着宣传群众、教育群众的神圣职责。教育者应先受教育。应严格自律，正派、公正、廉洁，要有更高尚、更严格的政治操守和职业道德。新闻工作是一种崇高的职业。每个新闻工作者都应该自重、自爱、自强。希望新闻工作者加强职业道德修养，形成一种良好的作风。

　　要特别重视职业教育和农村的扫盲工作

　　（摘自《摆脱贫困》）

　　矛盾与解决矛盾的方法同时产生。就教育而言，要实行“普及教育”与“成人教育”并存的方针；要特别重视职业教育和农村的扫盲工作；全社会都要为教育办几件实事，多渠道、多形式办学。争取在1990年解决完小以上的“一无二有”；抓紧各种培训，比如，农村实用技术的培训，干部职工科技水平和管理水平的培训。就科技而言，重要的是要面向生产，面向农村，要提倡科技人员进入商品生产的主战场；同时，要把科技重点放在实用科技上，与城乡产业结构的调整相结合，大力促进科技人员投身于星火计划。

　　重视智力投资，兴办各级职业教育

　　（摘自《摆脱贫困》）

　　农村富余劳动力向大农业的广度和深度转移并非易事。这是因为无论是创办实体，还是从事流通，都要求劳动力有较高的文化素质，农村现有的农民素质显然是不适应这种需求的。所以，我们一定要进行富余劳动力资源的开发工作。这主要包括两个层次的内容，一是进行就业前的针对性培训，努力把现有的富余劳动力培训成为具有一定技术知识的合格劳动者；二是加强战略性的培训，重视智力投资，兴办各级职业教育，培养专门人才，努力把富余劳动力培养成为未来社会所需要的劳动力。

　　基础教育、职业技术教育、成人教育

　　（摘自《摆脱贫困》）

　　要建立“三位一体”的教育体系，即：基础教育、职业技术教育、成人教育。基础教育是一般的文化科学知识的教育，这是整个教育体系的奠基丁程。尽管我们过去讲基础教育比较多，但基础教育的规模还不够，质量更有待于进一步提高。职业技术教育主要是培养新一代劳动者和中、初级技术人才。列宁在《关于提高人民劳动生产率》中说：“提高劳动者生产素质最可靠的办法就是在广大人民群众中普及职业技术知识的本领”。职业技术教育理所当然地要同闽东地区的经济和社会发展需要以及同农民脱贫致富的需要紧密结合。特别是开展职业技术教育要重视实践，不能只在“黑板上种田”，一定要教给学生实际本领，使他们回家后有可能成为生产能手。成人教育的重点应放在岗位培训上，要广泛地开展岗位培训，提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能。成人教育不是单纯的文化、技术教育，而是全面开展政治、文化、技术、管理教育，全面提高劳动者的思想道德和科技文化素质。