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    她在上交的作文里这样写道：“从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这个薄凉的世界无关。”

    没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。

    那是一们年守半百的老人，言语不多，教学经验极为丰富，但这一刻却不懂得如何与这位年龄差将近四十年女孩儿尽心交流，去告诉她该如何面对生活中的悲苦。

    他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话，一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白到无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。

    春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中，她离窗台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，都在前些日子里挣扎着病故了。

    她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住在孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强地活着。可有什么理由让她继续下去呢？那一点本可寄托的温暖都这么无情地别她而去了，她还有什么理由相信温暖？

    她站在宽阔的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已，只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着路旁的野花发呆。

    所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际不断交换的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。要知道，几十个小时之前，她还是一团恣意享受天空的云朵。

    他穿过操场，气喘吁吁地来到她的身前。她侧脸抹泪后，镇定地叫道：“老师好！”

    “怎么不和同学一起玩呢？”他一边喘气，一边问着。

    “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐和幸福的全部理由，而我没有。”

    他捋了捋花白的发，拉着她的手，走进花园深处。一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。她问：“这些花，你认识多少？”

    “大都认识。譬如，那是迎春，那是瑞香，那是玉兰，那是-----”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此自小受了熏陶。

    他微微笑着，看她在盘点花名的时刻中慢慢活泼起来，显然她在环视花朵的同时，也渐然沉浸于百花争艳的美景中。

    当她一口气将园中的鲜花点过大半时，他问了她一句：“你能把此时没开的花点出几种来吗？”

    她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光的。他说：“想想吧，明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？”

    当夜，她想了许久，从外婆遗留下的书中找到了答案。次日，她从季节，温度等等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。

    那个问题之后，她回到教室，如换了一人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决问题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序，等等。

    很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放？

    次日，当那个孩子匆匆忙忙跑来要告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。

    泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。”