我爱我生活文章网

励志电影观后感：阿凡达的教育意义

      赶了一个大晚，在《阿凡达》快要谢幕之际，目击了这一“里程碑”似的电影作品。虽然传说中的终极感受均在预料之中，但是可圈可点，可评可述之处着实不少。一些想法，想述诸大家，以步名人后尘。

      知识不能挽救世界，在生活中发扬作用的永远不是知识自身，而是兽性的光芒。迷信家又能怎样？最多给海军陆战队员打一个下手。在整个剧情中，主角杰克是一个海军陆战队队员，正是他残酷、勇气以及智慧（不是知识），感动了土著，并成功的指导该星球的一切生物对立了武力弱小的人类的进攻。在理想社会，大少数父母都以为，学习效果是独一能代表孩子的才干，以及稳健的未来幸福。学习效果好，才会有出路。

      暴力必将会招致对立。父母之于孩子就是君主，就是至高无上的统治者。在统治中，暴力成为一种主旋律，则一定会有对立发生。这种对立分为两个阶段，第一个阶段是消极对立。当孩子评价以后无法对立家长的言语暴行和行为暴行时，会故意按希冀相反的目的去做。当孩子长大了，受够了，就是暴力对立，以牙还牙，如影片所述。结局不是自杀，就是杀死父母。还有一种状况就是，孩子永远失掉了对立的决计和才干，印证了鲁迅先生的一句话：不在缄默中迸发，就在缄默中消亡。而这两种结果，置信都不是家长所情愿看到的。

      要改动他人，首先要与对方共情。从人类的阿凡达方案，到后来杰克潜入土著的潜伏举动，都是有目的的与对方发生共情，然后再言其它。有意思的是，该星球庞大无比的神经元系统以及生物之间的共情才干，发生了无量的力气，使他们无时机在杰克的指导下最终打败侵略，重获重生。在生活中，孩子还处于学习生活技艺及学习技艺的阶段，他们有很多缺乏之处是需求我们去协助。而这种协助，一定是建基于共情的前提。假设我们不能走进孩子的心里，我们对孩子的指点如何停止下去？（励志一生一世 http://）举一个复杂例子，假设我们的下属总是在埋怨，指摘我们的任务做的很蹩脚，责任心很差，你还有什么心思把事情做好？恐怕拍屁股走人，然后再骂几句娘，是你最佳的选择。关于孩子来说，更是如此。他们不能够骂娘，也不能够走人，但是他们可以把事情搞的更糟，或许让自己消灭，让管理者来承当言语暴力的结果是他们独一的选择。

      贪心的兽性是形成生命走向消灭的独一缘由。无论是如古人们关于科技产品的依赖，还是关于物质需求的有限愿望，都会招致人的幸福感不时下降，然后再依赖更多的物质抚慰来满足“弱小的心灵需求”。关于我们生活的地球环境如此，关于孩子效果的讨取何偿不是如此。孩子的才干有限，代表孩子能提供的，让家长满意的资源有限。假设家长有限制的向孩子讨取这种“学习效果”的资源，必将使孩子的生命之泉干枯，最终变成一个毫有意义的人。

      肉体力气的存在。影片中的圣母之树，代表生命的一种信仰。而爱、感恩是这种信仰庞鼎力气的存在方式。有如一种气场的存在，在信仰的照射下，我们自身的能量可以影响到与我们有关的任何事物。这其实代表了家庭生活环境中，谐和的生活气氛这种气场关于孩子的影响之深远，远超越我们对他们的教诲作用。作为父母，闪现的兽性光芒可以照射孩子生长之路，让孩子走的更稳健，更有勇气，更远。刘姥姥在一篇博文的评论中说到，给孩子远大的目的，给孩子富足的肉体需求，所取得的效果远大于关于效果和目的的讨取。这就是信仰的作用，肉体的力气之所在。

引荐阅读：[阿凡达——一部伟大的励志题材电影（观后感）] [人生必看的十大经典励志电影]