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    创业教育的几个“不是”

    “创业教育不是创办企业,不是速成老板,创业与就业之间不是割裂的。”提到创业,南邮大副校长朱永平教授连说了三个“不是”。“创业教育的内涵体现了首创的困难和过程的开拓性,更指向创业精神、创新性和综合素质的发展与提升,而这些对于从事各个领域和岗位的人都是重要的。”

    基于这样的理念,南邮大对创业教育每年投入30万基金,每年划出25万元教育专项经费,对学生创业项目给予资助。学校还单独辟出区域筹备科技园为创业实践提供场所,目前实践教学与科技创新中心多达15个。

    “伊可”工作室是其中的一支优秀创新团队。该团队成员朱翀成功研发出“基于GSM网络的短消息验证超市存包柜及其以太网远程管理系统”,只要在现有的超市管理平台上加上一个软件,顾客发短信获取密码,顾客就可用它开、关存包柜了。如今,已经有几家超市主动找上门来商量合作。工作室有三十多个这样的学生,不少成果论文发在国外权威期刊上。

    在赛场上“竞”出创新力

    什么人是创业教育的“主角”?是不是整一条创业街搞点小买卖,或者网上开个店卖卖小东西就是创业了?南邮大对此种“低层次创业”坚决说“不”。该校学工处处长荆晅说,作为一所专业优势明显的高校,理应为社会培养高层次的创业创新人才,而不是在“小打小闹”中徘徊。

    如何让创业远离低层次?南邮大想到一个妙招:通过举办科技节,让学生在竞赛中迸发出创新力。在该校大学生科技节上,浦文君等同学设计的一套“基于手势识别的人机交互系统”让人颇为惊奇,“躺在床上用手指头点一点,电视机就打开了,想换频道再点几下。”

    该校团委书记张翼告诉记者,始于1996年的“大学生科技节”如今已成为南邮学子的一个隆重节日。仅2010年,南邮大学生就在“挑战杯”、“机器人大赛”等各项创新比赛中获得50多项国家级竞赛奖。

    实践证明,科技创新人才更易于向创业人才转化。该校王攀2007年12月获中国电子协会科技进步二等奖后,很快就于第二年的8月开设苏州锐创通信有限责任公司,目前该公司已成为国内该领域中独立系统开发商和解决方案提供商的后起之秀。

    让企业来“孵化”学生的金点子

    长期以来,科技成果转化都是高校面临的难题。不少科研成果在论文发表、成果鉴定得奖之后便被束之高阁,知识形态的生产力难以变成现实的生产力。南邮大校长杨震教授告诉记者,过去,学生的创新成果究竟怎么样,只能是学校的专家说了算。现在学校通过探寻“市场化”、“企业化”学生创业项目的孵化模式,实现学生、学校、社会三方共赢。

    在这种模式下,学生点滴的创造性在企业眼里都变成了“宝”。睿泰科技集团总裁艾顺刚告诉记者,在今年的科技节上,该校电子科学与工程学院田洪俊等三名同学设计的一套软件深深地吸引了他。这个名为“闪电登录”的工具可以快速登录用户个人邮箱,省略了输用户名和密码的环节。

    艾顺刚说,作为曾经的南邮学子,他已决定睿泰科技将每年注资100万元,在南邮设立睿E创新创业基金,帮助学生对接市场,走完“最后一公里”。